海南名师支招2015高考生物备考：不背不记不能得高分

      原标题：名师点评高考生物学科：不背不记不能得高分

      有生物老师说，课本上的知识点就像一粒粒珍珠，散乱地堆在那里是不好把握它的，如果能找到一根线把它串起来，它就成了项链。

      有专家评论高考生物学科称，近几年的高考生物试卷具有文科倾向，因为很多内容都是需要识记，在海南省文昌中学等校，生物老师会在课堂专门花5分钟左右的时间考查学生的识记情况。

      复习策略：知识点碎而多挑战记忆

      谈及高三生物二轮复习提分策略，海口一中生物学科组长尹翱翔说，二轮复习是高考战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中树目标，解题找方法，坚持不懈地努力。

      众所周知，生物学科的特点是，内容多、知识点碎而多，容易遗忘，挑战记忆。“背不一定能高分，不背一定不能得高分。”尹翱翔强调。

      “从最近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。在考前复习中，不用选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。”文昌中学生物老师邓洪提醒考生，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。如何深刻理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?同学们可在老师的帮助下，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络。每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。

      邓洪提醒考生，容易混淆的知识点会变成考试中的失分点，要采取比较、辨析的方法解决问题。在复习阶段应关注知识的交汇点，在专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题训练。通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。

      答选择题：一定要看完4个选项

      如何在有限的复习时间内，提高做题效果?尹翱翔建议优化精选习题，以“选题要精细，频率要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题多拿分”为原则，落实有效训练。

      他郑重提醒考生，答选择题时，一定要看完4个选项再做判断，命题老师总是喜欢把准确的答案摆在最后。

      经整理，在高考中，一些题目的题干经常会出现这样的描述：关于动物细胞膜的叙述，错误的是();关于酵母菌的叙述，错误的是();关于细胞呼吸的叙述，正确的是();关于哺乳动物红细胞和血红蛋白的叙述，错误的是();关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是();关于微生物的叙述，错误的();是关于酶的叙述，正确的是();关于RNA的叙述，错误的是();关于核酸的叙述，正确的是();关于植物染色体变异的叙述，正确的是();关于生态系统的叙述，正确的是();关于群落演替的叙述，错误的是();关于核酸生物合成的叙述，错误的是()……

      非选择题：从题目中获取信息

      尹翱翔向考生传授答非选择题时的技巧：审题是关键。读题时可适当勾画，认真从题目中获取信息。做题遇到障碍时要冷静分析，回顾已有知识，分析思考命题老师想考什么。要按常规思维和思路答题，用生物学术语答题。不要把做过题目的课外知识信息当作已知信息来用。

      非选择题在第二卷上，考生往往是踩着倒计时的时间答最后一题。经常有人因为心情紧张，乱了阵脚，原本能够做出的题却失了分。尹翱翔说，此时宜稳定心态，把后二十分钟当作开始的二十分钟来用。当然，前提是合理安排时间和答题顺序。

      答实验题：“步骤”要完整顺序要合理

      在生物学科高考试卷中，实验题是历届考生重点失分区域。尹翱翔归纳出以下答题模板。

      以探究性实验为例，先审“实验目的”(变量法)：①从试题中提出问题“探究××(自变量)对××(因变量)的××”找出自变量和因变量。②有些试题要求写出实验研究课题，就是要求写出实验目的，可套用“探究××对××的××”这句话。作“实验假设”(转换法)：①假设是根据现有的科学理论和事实，对所研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即实验原理。②提出一种可能的实验原理，换用陈述句表述。辨“材料用具”(消元法)：依据所给材料，消去已用材料，分析选用未用材料。