[项目结题]转发：关于召开海南省教育科学规划课题2016年度集中结题会的通知
关于召开海南省教育科学规划课题2016年度集中结题会的通知
各市、县、自治县教育（教科）局教研机构，洋浦经济开发区社会发展局教管办,各中职集团校，厅直属各中学，各课题负责人：
根据海南省教育科学规划领导小组办公室工作部署和《海南省教育科学规划课题管理方法》的有关规定，省教育科学规划领导小组办公室经研究决定，于2016年5月16-20日召开海南省教育科学规划课题2016年度集中结题会议，现将有关事项通知如下：
一、结题对象
根据我办2016年1月29日所发布的预通知（ 琼教科研〔2016〕1号 ）按要求准备并提交了纸质和电子版结题材料、填写了《 2016年课题结题申请信息登记表 》，并经学校、市县科研管理部门审核通过的拟结题的课题。
二、时间地点
（一）时间：
5月16-18日：专家评委查阅电子版课题结题材料
5月19日上午：专家评委集中现场查阅纸质版课题结题材料
5月19日下午-20日上午：课题集中现场答辩
5月20日下午：结题总结大会，21日散会。
（二）地点：海口市黄金海景大酒店（地址：海口市滨海大道67号；前台电话：0898-68519988）。
三、提交与审核结题材料
我办已在2016年1月29日发布预通知要求课题主持人在4月中旬前准备好结题材料，现不再给材料准备时间，请各单位和课题主持人按照《 2016年课题结题申请流程与结题材料准备详细要求 》（ 非常重要，请单击阅读 ）规定的时间节点和流程提交审核和上报结题材料到我办，逾期一律不受理。特别提醒课题主持人，如果您的结题材料通过审核并已上报我办，请务必在2016年4月27日8:00-5月5日24：00前在线填写《 2016年课题结题申请信息登记表 》，此表用于结题信息汇总统计、发放成果奖励、打印结题证书等，非常重要，请课题主持人务必亲自填写，不填写将无法进入结题程序，一旦填写无法重新填写或修改，填写错误责任自负。
四、结题程序
（一）本次集中结题采取会议结题的方式，由我办统一组织专家按一定标准（见附件2）进行鉴定，课题主持人须准备PPT稿（10分钟内）现场陈述汇报并进行答辩。请课题答辩人提前到现场拷贝调试PPT和等候陈述答辩。
（二）我办根据专家鉴定意见，对结题成果进行等级评估鉴定，将鉴定结果通过 好研网 及 我办网站 向社会公告，对通过鉴定的课题颁发结题证书，并按相应等级分别给予课题成果奖励。
（三）未能通过鉴定的课题，课题组可根据专家意见对课题进行继续研究，并在下一年度重新申请鉴定。重新鉴定仍不能通过的，按撤项处理。有经费资助的课题追回已拨经费。
五、现场观摩
（一）欢迎课题组成员、各大中小学教师前来观摩学习。
（二）中小学教师到现场全程观摩学习并现场提交300字的观摩学习体会可按规定登记继续教育基地学分。
（三）观摩无需报名，无需签到，现场扫一扫二维码提交作业和学分账号信息。
（四）观摩教师可提前通过微信获取结题会议材料和课题信息。
（五）观摩教师食宿交通等一切自理，费用回所在单位报销。
六、签到与材料
（一）签到：请所有课题主持人、答辩人或课题组成员5月20日下午结题总结大会时集中签到，现场答辩时无需签到。需要学分的中小学教师请到现场全程观摩学习，并到答辩现场用微信扫一扫二维码自助完成作业提交和登记学分账号。
（二）会议材料：本次结题会不提供纸质会议材料，答辩时间、场地安、交通、食宿安排等所有会议材料请所有参会人员通过微信按以下方法自动获取：首先搜索关注我办微信公众号hnhersp，会前3天通过文字回复“ 材料 ”即可自动获取所有会议材料。会议材料非常重要，请所有参会人员务必提前仔细阅读会议材料，清楚了解答辩顺序、时间、地点、交通、食宿等各项安排。
七、其他重要事项
（一）请各单位、各学校及时转发本通知，并进一步根据本单位情况明确各项要求。
（二）食宿：会议负责评审专家、工作人员食宿，以及课题主持人、答辩人用餐（每个课题最多2人），课题主持人、答辩人住宿自行联系酒店预定（前台电话：0898-68519988），住宿、交通等费用自理，回所在单位报销。
（三）联系人：王女，伍海云,办公电话：36652759。
附件：
1、 2016年课题结题申请流程与结题材料准备详细要求 （点击查阅）
2、海南省教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）
3、2016年集中结题申请课题信息汇总表（ 点击下载 ）
海南省教育科学规划领导小组办公室 2016年4月19日
海南省教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）
| 评估内容 | 评估标准与等级 总分100分 | |||
| A 级 优秀 | B 级 良好 | C 级 合格 | D 级 不合格 | |
| 科 学 性 20 分 | 1． 课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠； 2． 研究方法适当； 3．论证分析严密充分； 4．结论合理可信。 | 1． 课题意义和价值比较重要，研究问题比较真实,研究前提比较可靠； 2． 研究方法比较适当； 3． 论证分析比较严密充分； 4． 结论比较合理可信。 | 1．课题意义和价值一般，研究问题真实性一般,研究前提基本可靠； 2．研究方法基本适当； 3．论证分析基本严密； 4．结论基本合理可信。 | 1． 课题意义和价值很小,研究问题虚假,研究前提不可靠； 2． 研究方法不当； 3． 论证分析不严密； 4． 结论不合理、不可信。 |
| 创 新 性 20 分 | 1．研究取得突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展； 2．成功运用新的研究方法或技术； 3．获取了大量第一手资料和事实； 4．形成了新的教育成果。 | 1．研究有一定的开创性,提出了新的教育理论观点，丰富和发展了某种重要的教育理论观点或学说； 2．运用新的研究方法或技术比较成功； 3．获取了较多的第一手资料和事实； 4．形成了比较新的教育成果。 | 1．研究有所进展，提出的教育理论观点,具有启发性，提出了进一步认识某种教育理论或学说的启发性见解； 2．一般性运用了新的研究方法或技术； 3．获取了一般的第一手资料和事实； 4．形成了一般性的教育成果。 | 1．研究结论缺乏新意,研究目标不明确，研究不深入，低水平重复研究，研究有明显的错误； 2．没有运用新的研究方法或技术； 3．获取了一般的第一手资料和事实； 4．没有形成新的教育成果。 |
| 规 范 性 10 分 | 1．研究体系完整、系统； 2．研究设计与实施规范、严格； 3．论述全面，概念明确，逻辑严密； 4．资料可靠、系统，引证规范。 | 1．研究体系比较完整, 有一定的系统性； 2．研究设计与实施比较规范、严格； 3．论述比较全面，概念比较明确、逻辑比较严密； 4．资料比较全面、可靠，引证比较规范。 | 1．研究体系基本框架完整； 2．研究设计与实施基本规范； 3．主要概念明确，条理基本清晰； 4．资料基本可靠， 引证基本规范。 | 1．研究体系混乱； 2．研究设计与实施的有明显欠缺； 3．概念不明确，条理不清晰，逻辑混乱； 4．资料有明显遗漏或错误，引证不规范。 |
| 难易程度 5 分 | 1． 研究的问题复杂，工作难度很大； 2．调查或实验工作量很大； 3．资料的搜集与处理工作量很大。 | 1．研究问题复杂，工作有难度； 2．调查或实验工作量比较大； 3．资料的搜集与处理工作量比较大。 | 1．研究问题较复杂，有一定难度； 2．调查或实验工作量一般； 3．资料的搜集与处理难度作量一般。 | 1．研究问题不复杂，工作难度小； 2．调查或实验工作量很小。 3．资料的搜集与处理工作量很小。 |
| 应用价值 20 分 | 1．成果有明显的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用； 2．成果对解决重大的教育决策问题有重要作用； 3．对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。 | 1．成果有一定的前沿性和开创性，对学科发展有推进作用； 2．成果对解决重要的教育决策问题有重要作用； 3．成果对解决重要的教育实践问题有一定的应用与开发前景。 | 1．成果的创新性一般，对学科发展有一定的促进作用； 2．成果对解决一般性的教育决策问题有推进作用； 3．成果对解决一般性的教育实践问题有推进作用，应用与开发前景一般。 | 1．成果无创新，对学科发展无促进作用； 2．成果对解决教育决策问题无促进作用； 3．成果对解决教育现实问题无促进作用，应用与开发前景较差。 |
| 现场答辩 15 分 | 1.陈述逻辑清晰，重点突出，内容丰富，能在规定时间内将研究过程、研究方法、研究内容和研究成果等关键内容清晰呈现； 2.回答问题非常满意，言简意赅； 3.严格控制时间，陈述不超时。 | 1.陈述逻辑比较清晰，重点比较突出，内容比较丰富，能在规定时间内将研究过程、研究方法、研究内容和研究成果等关键内容基本清晰呈现； 2.回答问题比较满意，言简意赅； 3.严格控制时间，陈述不超时。 | 1.陈述逻辑不够清晰，重点不够突出，内容不够丰富，研究过程、研究方法、研究内容和研究成果等关键内容没有清晰呈现； 2.回答问题不太满意，表述不简洁； 3.控制时间不严，陈述超时3分钟以内。 | 1.陈述思路混乱，没有重点，内容空洞，研究过程、研究方法、研究内容和研究成果等关键内容基本没有呈现； 2.回答问题语言啰嗦，答非所问； 3.控制时间不佳，陈述超时3分钟以上。 |
| 课题材料 10 分 | 1.材料格式、内容、排版、打印、装订等规范、美观； 2.材料完整，能体现研究全过程； 3.重点突出，有总结、有提炼、有观点。 | 1.材料格式、内容、排版、打印、装订等比较规范、美观。 2.材料比较完整，必备材料不缺项，基本能体现研究全过程； 3.材料重点比较突出，有总结、有提炼、有观点。 | 1.材料格式、内容、排版、打印、装订等不太规范、美观。 2.材料不够完整，缺乏1种必备材料 3.材料重点不够突出，材料总结、提炼不够，观点不明确。 | 1.材料格式、内容、排版、打印、装订等非常不规范，不美观 2. 材料非常散乱，不完整，缺乏1种以上必备材料 3.基本是原始材料堆积，无总结、无提炼、无观点。 |
海南师范大学申报要求：请各单位于4月27日15：00前将纸质材料结题材料2份和各单位汇总表1份交至科管理与学科建设处计划信息科，电子版材料发送至 [email protected] .
注意：此课题结题流程与要求比较复杂，请项目负责人和各单位科研秘书务必仔细阅读结题要求，并按要求办理，因个人材料不符合要求影响结题的，后果自负。
联系人：于瑾、陈春霞
电话：65880692（68692）
科研管理与学科建设处
2016.4.21
