你被高考英语难住了吗？ 海南名师编“顺口溜”来帮忙
原标题：名师编顺口溜
教你拿下英语
阅读和作文都有规律可循
如果你喜欢英语，会感觉妙趣横生。但如果你不喜欢英语，则感觉枯燥无味。临近高考还有两个月的时间，如何复习英语学科才能突飞猛进?在省教育培训研究院近日举行的高三英语备考会上，多位名师现场面授机宜。□南国都市报记者许欣
考试说明
A 语法填空 空白处明确填1个单词
根据今年高考英语学科考试说明，英语试卷满分150分，考试时间120分钟。试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成，共分听力、阅读理解、语言知识运用、写作4个部分。第Ⅰ卷包括第一、二部分和第三部分的第一节，为选择题;第Ⅱ卷包括第三部分的第二节和第四部分，为非选择题。
需要注意的是第三部分(语言知识运用)第二节，这一题为填空题，共10小题，每小题1.5分，在一篇200个词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容(1个单词)或所提供单词的正确形式。
“在去年取消单项选择，新增语法填空这一新题型后，今年的考试说明中英语科目又有两处细微的变化，变化还是在去年新增的语法填空题上。”海南省教育培训研究院高中英语教研员卓俊斌说，“去年考试说明给出的样题是对话材料的，但今年的样题变成了短文材料，而且去年要求考生在空白处填写不多于3个单词，今年则明确是1个单词。”
考试说明的变化，对考生备考不会产生实质性的影响。卓俊斌表示，从填写不多于3个单词到明确填写1个单词，对于考生而言，作答难度反而变小了，“不多于3个单词，那到底该用1个、2个还是3个?考生可能心里会打鼓，如果只是1个的话，就不存在这个问题。”
B 应练习听懂天气预报
听力要求
英语听力考试，是高考生必须要面对的问题。据卓俊斌介绍，听力部分，要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能理解主旨和要义;获取具体的、事实性信息;对所听内容作出推断;理解说话者的意图、观点和态度。能识别语段中的重要信息并进行简单的推断;能听懂操作性指令，并能根据要求和指令完成任务;能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及结果;能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点;能听懂熟悉话题的内容，识别不同语气所表达的不同态度;能听懂一般场合的信息广播，例如天气预报。能识别不同语气所表达的不同情感;能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点;能抓住一般语段中的观点;能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意;能听懂委婉的建议或劝告等。
C 念顺口溜进行推理判断
阅读理解
阅读部分，要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能理解主旨和要义;理解文中具体信息;根据上下文推断生词的词义;作出判断和推理;理解文章的基本结构;理解作者的意图、观点和态度。
阅读理解题被很多考生视为硬骨头。
海南中学英语教师吴爱姣认为，推理判断题的考查点，要求考生在理解原文表面信息和线索的基础上，通过分析、思考，对作者未言明或未知的信息做出合理的推理、判断和预测。
吴爱姣传授这么一个顺口溜：推理判断并不难，解题原则不可忘;
不能主观和臆断，不要过度作推断;
原文照抄都不算。推理目的和意图，
要看文章首尾段，还有标志和体裁;
推断态度和观点，抓准词义褒和贬;
人物性格与特征，要看动作和言语;
细节信息的推断，定位分析与替换;
若要预测与想象，思路结构与末段;
文章出处不难断，主题文体便可断。
D 话题包括20多项书面表达
写作部分，要求考生根据题示进行书面表达。考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。
关于写作的一项要求是：考生能用文字及图表提供信息并进行简单描述;能写出常见体裁的应用文，例如：信函和一般通知等;能描述人物或事件，并进行简单的评论;能填写有关个人情况的表格，例如申请表等;能以小组形式根据课文改编短剧。更高的要求是：考生能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。
卓俊斌整理出以下话题项目：个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、文娱与体育、旅游和交通、语言学习、自然、世界与环境、科普知识与现代技术、热点话题、历史与地理、社会、文学与艺术。
海师附中英语教师黄浩说，书面表达包括记叙文，看图、日记等不同体裁。解题要注意以下事项：审题、抓要点、连词成句、连句成篇。以记叙文为例，时态通常是过去时;人称通常是第一人称，有时用第三人称;要点要涵盖记叙文的各要素：5个W，一个H。另外，选词方面，选用恰当的动词很重要;用句方面，长短结合，并列、状语从句、分词作状语的使用概率大。为达到逻辑连贯的目标，建议，一是以时间顺序叙述事件的过程，二是要使用恰当的连接词来表达叙述中可能出现的并列、转折、因果等语义关系。