海口义务教育初显“有校无类”

农村学生回流 城区择校降温

海口义务教育初显“有校无类”

　　2012年,海口出台《海口市教育领域人才队伍培养计划》

　　2013年起,每年投入200万元成立了青年骨干教师成长助推站

　　至2015年底，海口市4个区将全部达到义务教育基本均衡发展，下一步，海口将探索实施教育城乡一体化和“集团化”发展模式

　　本报海口7月11日讯（记者 李佳飞 实习生 潘媚 王姬姮）家住京江花园的海口市民佟先生，女儿今年该上小学了，两年前已着手购买“学区房”的他，现如今反而“淡定”了。

　　“听说片区内的金盘实验学校现在也不错，图个接送方便，就准备读这个学校了！”佟先生说，为女儿就读哪所学校的问题，他和妻子的意见一直有分歧，妻子为让女儿入读西海岸九小，曾执意要搬去西海岸的“学区房”住。后经多方打听和实地考察，佟先生终于说服妻子认可现居住地片区内的学校，准备按照海口市教育局实施的“免试划片就近”入学政策，申请就读海口金盘实验学校。

　　记者注意到，近年来，不仅海口农村地区学校的学生纷纷“回流”，城区像佟先生一样放弃原有“择校”观念的家长也越来越多，海口推进义务教育均衡发展的成效正逐步显现。

　 　加大财政投入，完善硬件设施

　　据悉，作为我省首批试点“义务教育基本均衡发展区”的4个市县区之一，海口市龙华区3年内共投入4.5亿元，通过实施校安工程、学校布局调整工程、标准化建设工程、城乡对口帮扶工程等，推进义务教育阶段均衡发展，顺利通过省级和国家级的督导评估，包括龙桥学校在内的多所农村学校环境得到明显改善，学生纷纷“回流”。

　　前不久，海口市美兰区“义务教育基本均衡发展”通过省级督导评估。海口市教育局相关负责人表示，根据省政府与海口市政府签订的教育均衡发展责任书，至2015年底，海口市4个区将全部达到义务教育基本均衡发展，下一步，海口将探索实施教育城乡一体化和“集团化”发展模式，以进一步提高城区优质学校的辐射力，缓解城区入学压力。

　　像海秀中心小学、金盘实验学校等这些以前并不受家长关注的城区学校，现如今也成为家长们青睐的热门学校。记者注意到，在率先通过“义务教育基本均衡发展区”督导评估的龙华区，42所公办学校不仅全部达到标准化学校的建设要求，教育教学质量也在逐年提升。

　　 建设师资队伍，提升软件水平

　　在师资队伍建设方面，海口出台了《海口市教育领域人才队伍培养计划》，计划用约5年的时间，通过实施“领雁计划”、“旗舰计划”、“耕耘计划”、“晨曦计划”、“双师计划”、“领航计划”、“全员培训计划”、“精英计划”等8大项目，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教育人才队伍。

　　海口市教育总督学王涯燕介绍，一方面，海口创新用人机制，每年举办校长论坛和高级研修班等，启动学校百名后备干部培养计划，将一批政治思想过硬、管理能力强、业务水平高的教师提拔到管理岗位，并建立起能进能出、能上能下的用人机制。另一方面，通过创新培训机制，积极搭建教师成长平台。自去年起，海口每年投入200万元建立青年骨干教师成长助推站，400名教师和20多所学校的学科带头人及骨干级教师积极参与其中。

　　在海南华侨中学汤成慧主持的“汤成慧助推站”中，共有4名专家组成员和59位来自海口全市各个学校的语文教师，“助推站”通过开展课堂诊断、竞赛观摩、同课异构、专家示范、网络观课等活动，使得来自城乡薄弱校的教师教学水平有大幅提高。

　　海口还通过公开招聘优秀教师，积极调整学科教师结构，大力推进城乡教师交流，有效地解决农村学校师资力量薄弱和部分学校学科教师紧缺的问题，并将教育资金向农村薄弱学校倾斜。

　　 立法保护用地，保障后续发展

　　此外，近年来，海口结合旧城改造，加快了城区麻雀学校整合和农村学校布局调整的步伐：借力海甸溪改造工程，改扩建了海口二中；利用海口旅职校白龙北校区整合市七小、二十九小等周边麻雀学校；撤并九村小学和流水坡小学，新建美苑小学；启动玉沙学校初中部建设，新建港湾学校等。

　　为保障教育可持续发展，教育用地保护也进入立法议程。去年9月，海口市人大常委会第十四次会议表决通过了《海口市人大常委会关于切实加强中小学校和幼儿园用地规划与保护的决议》，明确将以法律的形式进行规范，任何单位和个人不得侵占中小学校、幼儿园用地。

　　“遏制‘择校热’，促教育公平，推进教育均衡发展是最行之有效的举措之一。海口将从多个方面入手着力促进和保障教育健康可持续发展。”海口市政府主要负责人介绍，根据《海口市中小学教育用地专项规划》，海口新规划教育用地共15宗，用地总面积870亩。