【海南日报】海大：“双一流”的国际视野

　　【 海南日报 】记者 杜颖 实习生 熊珊珊
　　中国改革开放30年留学大事记中，一个从海南岛走出的大学生的名字被记录在册：陈章良。24年前的1991年，他获得了联合国教科文组织颁发的被誉为青年诺贝尔奖的“贾乌德·侯赛因青年科学家”奖。

　　留美归国后，陈章良成为我国著名农业科学家，与他一样，80年代从海南走出国门的还有国际知名经济学家姚树洁、长江学者林辰涛等“黄金一代”。

　　30多年后，作为全省唯一一所211高校，海南大学在办学中思索，今天将依靠什么，培养出更多的“陈章良”们？

　　答案，是“走出去”。

　　将优秀学子成批送出国门的尝试从10年前开启，揭开了海南大学学子实现国际化人才培养新的一章，至2015年4月，海大共计1120余名学子赴海外留学、实训、带薪实习，以此为基，放眼世界，拓宽视野，提升素养。为培养顶尖人才，海南大学于今年启动“双一流留学项目”，送一流学子到国外一流大学深造，助力国家创新驱动战略，一所大学的“国际视野”就此展翻新篇。

　　要结硕果先学会“嫁接”

　　在海大旅游学院读研的吴楠竟然“休学”了，不可思议，下转A05版?

　　消息近日传遍校园，身边了解吴楠“延迟毕业”原因的老师和同学不觉得奇怪：这是有两次海外留学经历的吴楠一定会作出的选择。

　　出乎意料的是，海南大学以更加开放的姿态受理并批准了吴楠的“休学”申请，并热情邀约她带领自己的小创业团队进驻海大创新院，为她研发旅游社区APP客户端提供一切便利。

　　“国外高校的教育理念深深影响了海大一批批留学海外的学生，我们愿意把学生送出去，也支持他们把大胆的新观念新想法带回来，亦如学校80年代支持陈章良们一样。”副校长傅国华说。

　　近年来海大校领导班子达成一个共识是“要把更多优秀学生送出国门，学人所长，为我所用”，这并非是赶时髦的突发奇想，学校在80年代早有成功实践，而更为重要的是，海大校领导班子认为，国家经济增长新常态中，发展需要创新驱动，需要新技术带来的先进强大的产业群。创新驱动要有顶尖技术支持新兴产业，积聚成群。顶尖技术从哪里来？需要拔尖人才到世界上科技较先进的国家去学习，去掌握，去研发。“国外一流大学数百年来积累很多的先进技术，海南大学要弯道超车，跨越发展必须要培养一流的学生到国外一流大学学习，他们的国际视野决定了海大的未来。”包括校党委书记刘康德、校长李建保等在内普遍具有留学经历的校领导班子对此笃定。

　　对于今年启动的“双一流留学项目”，大家更愿意理解为“嫁接”。海大十分清楚，教育要有跨越必须先学会“嫁接”。“树还在长，但嫁接了就会有新果，农业如此，大学的成长也如此。”傅国华形容说。

　　从2005年启动校际交换生项目，开放办学的战略让海大在10年间为“双一流”构想打基础，修跑道，尤其近5年，海大拓宽对外交流与合作的领域和渠道，全面开展与境外著名高校的校际合作，至今已与境外26个国家和地区的112所高校和机构建立友好关系，搭建起“校际交换生项目”、“中外联合培养项目”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“日本高技能培训项目”、“专业带薪实习项目”、“假期研修班项目”等，1120余名学子从中受益，出国（境）交流学习学生人数去年首度超过全国“211高校”的平均水平，海大迈向双一流的基础夯实，动力澎湃。

　　“一出一进”观念提档升级

　　什么是好大学？西方教育家说，给予人技能更赋予人思想。

　　2012年起，海大在派出留学生人数上不断提速，仅2014年选派402名学生出国（境），比2013年高出30%。走出去，带回来，“一出一进”成果是学生思维的转变和学校人才培养的变革。

　　走出去，为海大学子带来了一场“头脑风暴”。园艺园林专业的王亚卓作为交换生初到美国犹他大学学建筑，美国教师的教学开始让她很“吃不消”，“不是应该讲一些经典建筑，然后让我们模仿着学吗？”实际上，王亚卓和同学被推到了大街上，被要求自己去考察美国不同类型建筑，回来建模，然后她要努力提出新概念，靠自己的创意，英文讲解去打动别人获得学分，“他们让我彻底打破了过去的思维。”

　　走出去，大大提升了海大学子的科研能力。电子信息工程专业的苏奇到台湾中国文化大学时，他惊讶地发现，在这里，知识点的传授根本不是“老师→学生”，而是“观点由学生自我产生→老师点评“，在新教学理念引导下，他和老师一起动手承担电浆枪软件模拟定量分析课题，回到海大后又钻研capstone（微燃机），将以第一作者发表一篇SCI收录论文。

　　走出去，还极大促进了海大学生的深造、创业和就业，以境外高技能培训方式留学日本的机械专业学生王震，不仅熟练机械工业技术，且1年的学习让他从基础入门到精通日语，在企业招聘中成了争抢的香饽饽；王亚卓获得了北美7所世界一流大学的研究生录取通知书；而吴楠的创业项目则引来了天使风投。

　　走出去的学子也为海大的教育改革带回了新鲜的空气。吴楠回国后，大胆地向旅游学院院方领导讲述了自己在西班牙等地学习的感受，她说“能不能让我们海大的课程也像国外一样更‘接地气’？”令吴楠没有想到，没过多久，旅游学院将部分学科课程进行了重设。

　　傅国华对此很支持，他说，大学能给予学生什么？海大的定义就是看学生能不能拿走老师的思想、知识、技术等去创造，而学校也需要汲取经验，以开放促进教育改革，固步自封没有出路。

　　启动“双一流留学项目”

　　2015年，在10年开展学生海外交流的基础上，海南大学启动实施“双一流留学项目”，首期计划投入300万元资助10-15名优秀本科生到国外一流大学插班学习1学年。而此后若干年内，海大计划将在校优秀本科生送出去的比例从目前的4%提升到10%。

　　“这意味着，今后即便是家庭条件并不宽裕的学子，只要成绩足够优秀，外语过硬，个人品质好，学校可以通过资金筹措圆贫寒学子出国梦，为培养出具有国际竞争力的拔尖人才打下基础。”校长李建保说。

　　一场由校长、副校长组成的“重量级”考核组日前在海大展开面试，而此前，即便是招考博士级别的教师也没有采用这样的“规格”，首批8名品学兼优的本科生入选，一个向更高层级迈进的新“双一流留学项目”的大门已经开启：除资助金外，推荐学生到世界顶尖大学插班学习的学校可谓“航母级”，包括美国哈佛大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、英国剑桥大学、曼彻斯特大学、澳大利亚昆士兰大学和日本东京大学。

　　与此同时，在国际合作方面，海大与爱尔兰都柏林理工学院合作办学项目今年正式招生，合作举办国际学院也正在筹划之中，这意味着还有许多学子今后有机会可以在海大就读国外优质课程。

　　“我们要提供最好平台，让你有一切可能去跳！”经10年磨砺，今天，海大这样自信地告诉学子。

　　（本报海口4月26日讯）