新华网评：毕业，等于学习的终结？
唐志成
又到了一年毕业季，又一批高校毕业生完成学业，离开学校，走向社会。毕业了，不少人有种如释重负的感觉：上了这么多年学，终于“熬”出来了。
毕业等于学习的终结吗？对于毕业生来说，这是一个值得思考的问题。我的答案是，随着大学毕业，学习非但没有结束，反而才刚刚开始。
不可否认，所谓“毕业”，确实内含一种“完成”的意思。但是，这种“完成”只是一个时间节点性质的完成，而不是完全的终结。学习只有进行时，没有完成时。
每个人的人生都是由一个个阶段连接而成的。毕业意味着前一个阶段的结束和下一个阶段的开始。从已知和未知的关系来看，哪怕我们通过在校十几甚至二十几年的学习，已经积累了大量的知识，但未知还是比已知多。加强学习，是应对未知的重要途径。唯有持续学习，不断培养解决新问题的的能力，我们才足以自如应对以后的未知人生。
从能力的角度来说，社会对于参与者的能力要求，和高校对学生能力的培养可能有着一定的出入。高校教给学生的，更多是理论性的知识，而社会需要的更多是除了基本知识以外的实用技能和综合能力。环境的变化以及能力的要求，都要求毕业生们始终抱有一种学习的心态。如果谁抱着一种“毕业后学习就终结了”的心态，拒绝在新环境中进行学习，或许就只有接受被淘汰的命运。
所谓“活到老，学到老”，这是我们对于学习应有的正确态度。值得指出的是，在当前环境下，“活到老，学到老”已不再是毕业生对于学习的执着追求，而是顺应时代有所作为的现实选择。从某种意义上来说，学习能力，已经变成一种核心竞争力。要想在竞争中勇立潮头，就应该把自己打造成学习能手。
毕业生把自己打造成学习能手的前提，是拥有对学习的正确认知，而“毕业不是学习的结束”恰恰是一个重要的方面。如果有的人抱有错误的想法，并且真的付诸实践，那么几年后被社会淘汰的现实结果，必定会让他追悔莫及。
调整心态、找准定位，是破解就业难问题的重要一步，除此之外，毕业生们还要有针对性地提高自身就业能力，谋得一技之长，增加就业筹码，以便在以后的择业或创业中拥有足够的底气。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是一千多年前诗圣杜甫的希冀。“住有所居”本是一个人安身立命最基本的诉求。大学生可以忍受眼前一时的苟且，但是，“安居梦”不能只是无法抵达的“诗和远方”。