海南教学点将推行学区制管理 实现优质资源共享

　　今天记者从全省农村教学点工作经验交流现场会上获悉，全省18个市县(注：不含三沙市)共有856个教学点，现在教学点读书的学生总人数为25440人。教学点的办学条件比较薄弱，教师总量超编结构性缺编现象严重，音乐、体育、美术、外语、科学等学科未配备专业教师，大多数教学点只开设语文数学课，品德、艺术、体育和综合实践等课程开设基本上流于形式，教育质量亟待提升。

　　对此，省教育厅副厅长廖清林表示，省教育厅将通过保障经费，确保全省的教学点消除D级危房，教学用房辅助用房够用，桌椅板凳、图书教具、体艺器材、电教设备、信息化设备基本配齐，学生饮水、如厕、营养餐供餐条件和教师周转房得到妥善解决。

　　“我们将通过全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、按班师比配备教职工、职称(职务)评聘向乡村学校倾斜、推动城市优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度等关键举措，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。”廖清林表示，正在加紧起草海南的乡村教师支持计划，以及一系列惠及乡村教师包括教学点教师的倾斜政策，激发广大乡村教师包括教学点教师的积极性。要推行学区制管理。乡镇中心校、农村完全小学和教学点和本市县相对优质的小学要组成学区，在学区内通过创新管理制度、运行机制及考核评估措施，搭建交流合作平台，实现优质教育资源共享。