屯昌一学生遭德育处主任殴打导致眼睛受损 学校：将处理涉事老师
“老师课堂上殴打辱骂我孩子”
家长：10岁儿子在学校遭老师殴打致眼睛虹膜根部离断，目前在医院接受治疗
屯昌思源实验学校：将根据学校规章制度和相关法律法规处理涉事老师
小铭在医院接受治疗
昨日，屯昌县的李女士向记者反映，她10岁的儿子小铭在这学期转学到屯昌县思源实验学校仅上了7天课，就被该校思想品德课教师宋老师殴打，导致眼睛虹膜根部离断。记者昨日采访了解到，宋老师是该校德育处主任，的确曾经打过小铭。
李女士介绍，小铭此前在屯昌一所六年制小学读书，考虑到小铭小学毕业后要进入新的学校读初中，这学期就将他转到屯昌县思源实验学校读五年级，打算小学毕业后就在该校上初中。“小铭遭老师殴打前，在屯昌县思源实验学校仅上了7天课。”李女士说。
昨日上午，记者在中山大学眼科中心海南眼科医院看到了做完手术的小铭，因为在前一天刚做完手术，小铭左眼里还有一些红色的东西。小铭告诉记者，他之前就读的学校因为没有安排思想品德的课程，在一次上数学课时，老师要求做模型，他就按照其他学生的方式，将思想品德课本撕下来用胶带粘贴在一起做了模型，让他没有想到的是，在屯昌思源实验学校安排了思想品德课程，任课教师是该校德育处主任宋老师。3月21日下午上思想品德课时，宋老师发现小铭的课本被撕毁了， “我还没有来得及解释，宋老师就将自己的书本卷起来在我左脸上使劲打了三下，因为我坐在靠墙的位置上，宋老师每次打我都非常用劲，导致我的头撞到墙上，随后，宋老师又打了我一巴掌。”
小铭说，宋老师打他之后，给学生安排了课堂作业，因为他被老师打后感觉头晕眼花，没有完成老师布置的作业，宋老师又拿竹子朝他头顶打了两下。“宋老师打我后，还在课堂上当着全班同学的面辱骂我，说我是通过走后门进入学校的。”
孩子被打导致眼睛虹膜根部离断，已接受手术
李女士说，小铭2012年眼部曾受过创伤。3月21日下午她接到小铭的电话后立马赶到学校。“当时，小铭蜷缩在宿舍里的床上，脸上有几处地方流血。”李女士说。
随后，李女士给小铭的班主任打电话，并将宋老师也叫到宿舍，要求学校立即派人将小铭送到医院检查。“宋老师称，他只是轻微打了一下小铭。”李女士说，在她的一再坚持下，学校才派人将小铭送到屯昌县人民医院进行检查。因小铭的伤情较严重，后来转到省农垦总医院治疗，再后来转到中山大学眼科中心海南眼科医院治疗。经医生诊断，小铭眼睛虹膜根部离断，于3月30日做了修复手术。李女士称，事发后，学校老师嘱咐小铭班里的学生，不要把老师打骂学生的事情说出去，要是有人问起来，就说是轻轻打了一下。但很多同学都表示，宋老师当天打小铭的时候非常用力。
学校垫付部分医疗费，将按规定处理涉事老师
昨日上午，该校有关负责人告诉记者，宋老师是该校德育处主任，事情发生后，学校积极跟学生家长沟通，安排宋老师和另一名主任跟踪小铭的治疗，学校方面为小铭垫付了部分医疗费，但据他了解，小铭眼睛的问题并不是因为被宋老师打后才出现的。至于宋老师是如何打小铭的，该负责人称他不是很清楚。该负责人表示，目前会安排小铭继续住院治疗，小铭出院后，将根据学校的规章制度和相关法律法规处理宋老师。
昨日，记者拨通了宋老师的电话，宋老师在电话中称自己在忙，随后挂断了电话。
小铭的主治医生王医生介绍，小铭看东西时会出现重影，是因为眼睛虹膜根部离断所致，他3月30日接受虹膜根部断离修复术，手术后恢复良好，再住院观察两天就可以出院了。“小铭的家长表示，小铭的眼睛曾受过创伤，但之前并没有出现任何症状，可能这次受到外力作用，导致小铭眼睛出现了炎症，并且看东西时出现重影。”王医生说。
充满暴力的德育课侮辱了“德育”一词
“孩子在思源学校仅仅上了7天课，就遭到老师打。”昨日，屯昌县的李女士向记者反映称，她儿子小铭这学期转学到屯昌县思源实验学校，可才上了7天课，就在课堂上遭到该校任课教师当众殴打，导致眼睛虹膜根部离断。对此，对方表示确有此事，并会积极应对。(4月1日南海网)
在倡导素质教育的今天，暴力教育早已与时代格格不入，不仅有损师德，也伤害了孩子们的身心，可谓得不偿失。可是，即便如此，我们依然难保个别老师素质的低劣，观念的落伍，甚至师德的沦丧。比如思源学校的这位宋老师，因为发现学生课本撕毁了，不听学生辩解就暴力相向，造成学生眼睛受伤。
可笑的是，该宋老师竟然还是思想品德课老师!作为思想品德课老师，本应教导学生向善学好，自己本身就该做好示范，这包括对学生的教育循循善诱，积极倾听学生心声，即使面对书本撕毁的行为也该从正面引导，而绝不该采取暴力相向的方式。试想，如此思想品德教育能教育出什么样的孩子?就是教孩子学会以暴力处理问题吗?说到底，作为思想品德教师的宋老师如此粗暴的教育方式实则侮辱了“德育”一词。
当然，我们也应看到，像这样的老师毕竟只是少数。可是校方领导应该清醒地认识到，一粒老鼠屎坏一锅汤的道理。思想品德教育对一个学校而言有着举足轻重的意义，关系到学生成人，品德的养成、思想的成熟度，绝不能任由这样没有师德的老师继续在德育这一重要岗位尸位素餐，继续以暴力的方式伤害孩子们的心灵。
值得肯定的是，学校方面已经表态要做出处置，那么我们期望，既然处置不妨彻底到位，不仅要对打人的教师做出处分，还要借此整顿一下师资队伍，重申素质教育的重要性，铲除体罚学生等毒瘤寄生的土壤。只有真正净化师资队伍，让教育回归彼此尊重，回归到教导学生知识和思想的起点，才能从根本上避免类似事件上演，保护孩子们免于暴力的伤害，为社会培育出心理健康个性独立的有用之才。(肖时平)
