八零后教师八年坚守西岛 做一位幸福的乡村海岛教育者

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      原标题：八零后教师八年坚守西岛

      目前，西岛小学的教学设备已得到大大地改善，上课也用上了多媒体设备。

      经过多年的改造，西岛小学目前硬件设施逐渐完善。

      ■核心提示

      西岛小学是岛上孩子渴求知识、追求光明的唯一殿堂，2006年，刚毕业的陈仕泽主动来到这所偏僻的乡村海岛小学任教，成为该校第一位英语老师。8年来，陈仕泽关爱学生、虚心学习，一直为提高教育质量而努力，把他自己的青春都奉献给了岛上的教育事业。“做一位幸福的乡村海岛人民教师”一直是他快乐工作的信条。

      春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师不仅传播知识，更能启蒙思想、引领学生的价值观。今天是我国第30个教师节，下面就随记者去听听陈仕泽8年坚守海岛的故事，感受鹿城广大教师扎根基层、辛勤耕耘、无私奉献的精神。

      坚守海岛8年没有离开

      “因为这里的孩子需要我”

      一提起著名的西岛旅游景区，很多人脑海里立刻会浮现出这样的场景：白天看白浪银沙，潜入海底与鱼共舞，傍晚坐在码头遥望日落，夜晚躺在礁石上听潮赏月……除了海岛休闲度假胜地，西岛还是一座有4000多人的村庄。

      西岛远离三亚市区8海里，岛上居民以捕鱼为生，多数人不会讲普通话，对教育的认知仅限于送孩子上学。而西岛小学是岛上唯一的一所全日制小学，承担着西岛适龄学生的义务教育工作。

      2006年9月，三亚市教育局招聘英语教师，毕业于海南外国语师范学校的陈仕泽以第一名的成绩入选。当所有人以为他会选择一所城区学校作为实现教育理想的阵地时，他却做出了一个让大家都感到意外的选择，前往地理位置最偏远、生活条件最艰苦、交通出行最不便的西岛小学工作。

      原来，临近毕业时，陈仕泽从朋友口中得知西岛因为缺乏专业的英语老师，所以学校一直都没有开设英语课。那时，去西岛当一名英语教师的念头便在他心中萌生了。因此，那次招聘，在工作意向表格中“你希望去的学校”一栏，他毫不犹豫地写下了西岛小学，于是陈仕泽成为该校校史上第一位英语老师。

      “当时只知道西岛是旅游景区，风景很美，没想过那里的生活条件有多差。”当陈仕泽乘船踏上西岛的土地时，呈现在他眼前的西岛小学却是：不大的操场上野草丛生，低矮的教室已成危房，其中一间基本坍塌仅靠一根木棍支撑着;教室里没有插电板，根本不能放录音机听英语磁带。

      由于身处海中，一遇上台风天气，岛上就会长时间断水、断电，而且没有船往来交通。“最严重的一次台风，岛上有半个月没有通航，除了大米，岛上没有任何食物。”交通的不便让陈仕泽的基本生活受到很大影响。

      近两年，市政府投入上亿元资金，改善了农村办学条件。现在的西岛小学教学楼已是一栋蓝瓦白墙的3层小楼，校园干净整洁、教室宽敞明亮、教学设备先进、教职工宿舍洁净而温馨。

      现在教学环境有所改善，但陈仕泽仍然选择扎根西岛。“因为这里的孩子需要我。”这个原因，让陈仕泽坚守海岛8年没有离开。西岛小学教师黎公权是土生土长的西岛人。他告诉记者，西岛交通不便，曾经有很多老师来到这里住了一个晚上就走了，再也没有回来，而像陈仕泽老师这样留下来的岛外老师实属不易。

      注重口语培养学习兴趣

      “我的学生走出去不会比城里的孩子差”

      说起自己的小学英语老师陈仕泽，市四中高二学生唐满满满怀感激之情。因为陈仕泽是她的英语启蒙老师，“我的英语是陈老师引入门的，如果没有他，我可能不会对英语感兴趣。”

      唐满满说，在陈仕泽来之前，西岛学生从没有接触过英语，刚开始上课时，他们感到既新鲜又好奇。“陈老师给我们每个人都取了一个英文名，上课时同学老师之间以英文名相称非常好玩。”

      平时话少、性格内向的陈仕泽一到课堂上就变了一个人，在情景对话时和学生一起又唱又跳，有时还模仿动物的动作让学生猜单词。“小学的英语教学跟初高中不一样，我希望他们能在轻松愉快的氛围中喜欢上英语，而不是为了应付考试。”

      而为了让学生能够掌握最纯正的英语发音，快速提高英语口语水平，陈仕泽还给学生们买了录音带，反复播放培养学生的语感，他在课后还会“开小灶”，甚至走家串户上门指导学生。

      除了正常的教学，陈仕泽还积极为学生争取外出比赛锻炼的机会。2010年，三亚组织了第一届小学生英语口语竞赛，陈仕泽带着班里的几个学生去参加比赛，这是西岛小学的学生第一次走出学校参加市里的比赛。

      唐满满就是其中的学生之一，而这次比赛对她以后的英语学习影响很大。“每次出岛上学，在路上碰到外国朋友时，我都会自信地用英语和他们交流。”唐满满说道。

      当时在陈仕泽的指导下，唐满满和同学陈世玉表演了课本剧TheTigerAndTheMonkey(老虎和猴子)，他们的发音标准清晰、表演自如连贯，语速语调与动作神情配合得浑然一体。在场的老师和学生都很吃惊，连连感慨“西岛学生的表现丝毫不输给城里的孩子”。

      最终，唐满满和同学获得了一等奖的好成绩。“在那一刻，我为我的学生感到骄傲!”现在回想起来，陈仕泽仍然十分激动。

      西岛小学有200多名学生，大多数家长主要以捕鱼和在景区打工为生，忙于生计的他们和孩子沟通很少，有的甚至不知道自己的孩子在读几年级。

      而唐满满和同学比赛得奖的消息传回西岛后，家长们才意识到教育的重要性，也很感谢陈仕泽对自己孩子的培养。“唐满满的妈妈在市场卖鱼，我每次去买鱼，她都感谢我对她孩子的培养，总是不收或是少收我的钱，这使得我现在都不好意思去市场买东西了。”陈仕泽说，作为一名老师，得到学生和家长的肯定就是他最欣慰的事情。

      在陈仕泽的眼中，从没有“差生”的概念，他一直坚持“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，让孩子不把学习当成负担，而是当成乐趣。

      课后，陈仕泽经常和学生交流谈心;放学了，他留在教室里继续辅导学生;他还经常利用晚上和周末的时间走访学生家庭，他的努力和坚持，得到了家长们的信任和支持。“先去学生家里家访，等和家长们熟悉后，再打电话联系，次数多了，家长自然会配合老师的工作。”说起自己与家长的沟通方式和技巧，陈仕泽显得胸有成竹。

      “这些年，我虽然有调回市里工作的机会，但我不想走，仍然一直坚守在海岛上，为的是好好培养岛上的孩子，让更多的学生走出西岛去外面求学，我坚信他们不会比城里的孩子差。”陈仕泽说，这样他会觉得自己平凡的人生有了不平凡的意义。

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