海南地理名师传授备考秘笈：抓高频考点 循规律使巧劲
原标题：地理名师授备考秘笈：抓高频“考点”循规律使“巧”劲
临近高考还有两个月的时间，如何复习地理学科才能突飞猛进?在省教育培训研究院近日举行的高三地理学科备考会上，多位名师强调，高三一轮后的复习讲“苦”劲，更讲“巧”劲。抓高频“考点”学习，抓地理核心能力与核心观点建构，是在复习中循规律、不任性、使“巧”劲的重要举措。
关于定位定向：空间定位是高频“考点”
儋州民族中学的练炳明老师总结称，定位(时空位置)定向(风向航向等)题，8年出了34道。其中26道考空间定位，4道考时间定位，4道考方向定位。可以看出，空间定位是高频“考点”。因其反复出现在高考中，需要考生高度重视，要安排一定的时间进行练习，确保考试万无一失。考点涉及地区、国家、省、城市、地点、自然带、海洋、分界线、经度、纬度等。涉及章节主要在必修一，少量必修二，个别必修三。
答对率并不容乐观。如2014年12题设问“该地的经度”答对率仅27.8%。考生可选择历年海南高考题中有代表性的若干道题做为精练试题。旨在有针对性地提高解决问题的速度与能力，实现能力迁移。
空间定位类试题的特点如下：每年都有此类题出现，切入点变化多样，注重能力考查。时间定位类试题的特点是，不常考，切入角度不固定，注重能力考查。建议考生在解题时，理清思路、认真审题、获取信息、排除干扰、框定问题;调动知识、绘出草图、分析推导、确定答案。方向、风向、航向等其他定位类试题的特点是，不常考，从小处切入，重能力考查。答题对策是，考前做一些针对性的训练题，如经纬网定向、风向—气压定律定向、航行定向等等。
关于区位分析：小处切入材料常新
区位分析题，8年出了38道。
农业区位类试题的特点如下：每年都有此类题出现，从小处切入，选择的材料常新，但设问方式比较稳定。出题模块主要在必修二，少量在必修三。出题章节主要在《农业地域的形成与发展》，考点内容包括农业的区位选择、农业地域的形成与类型(季风水田农业、商品谷物农业、大牧场放牧业、乳畜业、混合农业、特色农业)。
工业区位类试题的特点如下：多次出现，切入点小，设问比较稳定。出题模块主要在必修二，少量在必修三。出题章节主要在《工业地域的形成与发展》。
考点内容包括工业的区位选择、工业地域的形成与类型(传统工业区、新工业区)。在进行答题训练时，要从人地协调和可持续发展观点出发，调用工业区位知识。
商业、聚落、交通等等其他区位类试题的特点如下：不常考，从小处切入，比较稳定。出题模块主要在必修二，少量在必修一、必修三。出题章节包括城市与城市化、交通运输布局及其影响、地球上的水、区域生态环境建设等。考点内容包括聚落、商业网点等等的区位因素。答题对策是，从人地协调和可持续发展观点出发，调用相关区位知识进行答题训练。
新技术条件下主导区位因素改变的问题，更能考察学生对区位知识的掌握程度和地理思维的灵活性。
如2014年第6题：西北某地的早熟棉花种植的主要自然因素是什么?这一问题答对率仅17%，为全卷倒数第二，值得反思的是，学生不能死背书，要强调对知识的理解;二是加强审题训练，看清题目条件与要求后再答题;三是多做变式训练，既加深对知识的理解、掌握和运用，又训练思维的灵活性;四是要用好课本，重视课本内的“活动”与“案例”的学习与分析，从中找到观察与分析问题的角度与方法，获得解决问题的思路。
关于等值线：找共性求差异重实际
等值线的判读方法和综合应用是相当重要的环节。等值线指在地图上，把某一类地理事物数值相等的各点连接成的线。省国兴中学何适老师说，这类试题出题角度很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把地理图像考查和学科主干考查有机结合起来，将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，多以选择题或综合分析题的形式出现，达到知识与能力的统一，很好地体现了高考以能力测试为主的指导思想。等值线图命题取材，既科学严谨又简明扼要，有利于考查考生的基本能力，受到命题者的青睐而成为高考的重点。
在解答这类试题时，有以下技巧：(1)找共性。等值线的共性是各类等值线中都通用的，特别是在分析不常见的等值线时这是运用最多的一点。(2)求差异。同一幅等值线图中不同地点的数值、弯曲、走向、疏密等的差别及不同地点的等值线影响因素是考查的重要内容，特别是数值的大小往往被忽视，因此做题时要特别注意这一点。(3)重实际。等值线考试最多的落脚点在区域中的具体表现，而答题的关键是基础知识的应用。
关于农业环境：
因地制宜组织答案
农业生产活动经常出现在高考地理试卷的材料题中。海南中学何燕老师传授答题技巧称，一般情况下，分析农业生产对地理环境的影响应把握以下几个方面：
一是地球面貌的变化：农业景观取代自然景观。二是对生态的影响：不合理的农业生产方式会给地理环境带来不利影响。在干旱、半干旱地区，过度放牧造成草场退化，容易引起土地荒漠化;不合理的灌溉容易导致土壤盐渍化;山区、黄土区毁林开荒会造成水土流失;迁移农业会导致森林减少、气候变化等。三是对环境的影响：农药、化肥的使用导致土壤、大气、水体污染。
这类试题多要求分析对策，根据不同的农业问题提出针对性措施，根据因地制宜的原则，促进农业的可持续发展。在平原区，应土地培肥，增施有机肥，防止土壤肥力下降;调整农业结构，发展多种经营和生态农业。在林区，应退耕还林，森林资源综合开发利用。在丘陵山区，应封山育林，保持水土;发展立体农业。在牧区，应退耕还草，规定合理载畜量，培育人工草场，轮牧。在灌溉农业区，应发展节水农业;合理灌溉，防止土壤盐渍化;兴修水利，保障灌溉水源。涉及环境问题，应答：合理使用化肥、农药，发展生态农业等。
有考生分不清“主要因素”、“限制因素”和“主导因素”的区别，何燕说，主要因素指一区域符合某种农业发展所需要的所有因素，包括自然因素和社会经济因素。限制因素指某地区发展农业生产的所有条件都满足，唯独某一条件不能满足，该条件即为限制因素，如水源是西北地区农业发展的限制因素。主导因素指影响某种农业发展最重要的因素，如果没有该因素，就不可能有这种农业生产的分布。如地形是基塘农业的主导因素。
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今年高考地理试卷满分为100分，考试时间90分钟。考试题型分为选择题和非选择题(综合题)两大类，第Ⅰ卷为选择题，20小题，每小题3分，共60分。选择题不考选考内容。第Ⅱ卷为非选择题，共40分，分必答、选答两部分，其中必答题共设3-4题，共30分;选答题部分三个备选模块各设一题，考生任选其中一题解答，共10分。
高考有困惑请找师兄师姐说高考助你圆大学梦
2015年6月7日至9日，一年一度的高考将如期而至。眼下，只剩两个月了，要参加高考小伙伴们怎么复习比较好呢?即日起，南海网将推出《师兄师姐说高考》系列报道，助考生们挺进高考之路，圆大学梦!
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