在线教育作业软件答案全有乐了坏学生 海口家长很犯愁

      原标题：在线教育作业软件火了一把乐了学生愁了家长

      “神器”在手答案全有?瞎搞!这玩意不靠谱!

      商当海口迎来新一轮的降温，寒假模式也随之正式开始了。近日，海口有家长向国际旅游岛商报记者爆料：“孩子做寒假作业，居然要使用手机下载‘作业帮’软件!不会的题目就拍照上传，然后坐等答案，到底好不好呢?”国际旅游岛商报记者获悉，随着在线教育的发展，多款“作业软件”受学生追捧，真如广告词所说“神器在手，答案全有”?记者进行了调查，发现这只是商家的噱头，没什么实质性的“含金量”。

      “神器在手，答案全有”?

      “神器在手，答案全有”，在各网站上，作业软件的宣传语格外诱人。2月2日，记者在百度搜“作业”两字，网页立马跳出一大串与学生寒假作业相关的信息，“作业帮”作为学生作业辅导软件的一种，此外，更有“作业神器”、“作业宝”、“学渣必备软件”、“我要当学霸”等十几种学生作业辅导软件。

      商报记者查阅获悉，这些“作业神器”使用说明相差无几，操作流程不外乎是：选择学科，拍下作业题，或者文字输入，点击提交，即完成提问。号称“专门消灭各种作业难题，全国学霸给你秒回。帮你节省脑细胞的温情作业问答神器。遇到难题哪里不会拍哪里，让妈妈再也不用担心我的学习!”

      记者了解到，这些“作业神器”基本采用先试用后收费原则。以某款软件为例子，咨询费用前10次免费，10次以后进行收费。用户等级不一样，可查询的题目数目也不同，等级越高，可查询题目越多。从匿名游客到VIP用户，均可便捷的享受作业宝提供的服务。用户可以查询所有试题内容，只是每天查询的试题限额稍有不同。学生有了不会的问题可以拍照上传到App上，马上就会有学霸和老师帮忙解答。

      同时，据了解，在“作业帮”上，孩子们还可以看到“名师教学视频”，按年级和学科选择自己想听的课程。

      “作业神器”为什么这么红?

      “作业神器”主要用户群是中小学学生。记者在网页上看到，“作业神器”软件群体中的一款“作业帮”，自2015年1月31日上线，3天内下载量103682次，被评论197次。据了相关业内人士分析，是在线教育拉动作业软件的使用量。据《2014年中国在线教育行业图谱》显示，2015年在线教育市场规模是1200亿人民币，年复合增长率是19%。集中在中小学教育、职业技能内容，服务的创业趋势明显。从资本的角度看，中小学技能和成人外语是投资备受投资者青睐，从近半年抽取的项目调查结果来看，28%是中小学，21%职业技能，11%是成人外语。

      记者了解到，在这些作业软件上，提供答案者可获积分，有机会上学霸排行榜。此类软件提问时需要花费虚拟钱币进行“悬赏”，而回答问题则可以“赚钱”，一些用户为了能提更多的问题，或是请老师回答，自然要想办法“赚钱”。有些软件还可以用虚拟钱币兑换实物。2月2日下午，商报记者搜索看到，有“作业神器”里的学霸在新浪微博晒自己答题换来的战利品。

      体验：在作业软件QQ群发问半天无回应

      2月1日晚上，记者通过某作业软件微信账号界面上，看到该微信账号提供该作业软件的VIP用户QQ群，记者申请加入群，第二天中午被群主通过，记者看到，该群内共399名成员，包括群主和3位管理员，共195人在线。2月2日下午1点，另一名用户“蜗牛的家”在群内发了一张图片，图片中是一道小学寒假作业的数学题。把1、2、3、4、5、6、7、8八个数填在一张图表内，使每条线上三个数的和等于15。

      题目发出后，截至记者发稿时，该作业软件用户群内的群主和管理员一直未作任何回应。记者在群内进行提问，也一直无人应答。随后，记者在群内资料看到，群主最近一次发言时间是2014年11月10日。其中一位管理员最近一次发言是在2014年6月6日，发言较多的一位管理员最近一次发言是在2011年1月11日。

      家长顾虑：作业神器真的靠谱?

      记者随机采访海口10位家长，多数家长表示担忧。

      李先生的女儿在琼山二小上学，关于孩子使用“作业神器”李先生表示很不放心。“孩子提出要用手机下载作业软件，我们大人大人当然不敢轻易允许。”李先生表示，由于孩子年龄小自制力差，智能手机功能相对强大，害怕孩子下载软件做作业的同时，还拿手机玩游戏耽误学习。海口家长陈女士认为，作业应当需要孩子自己思考或者老师引导讲解，不放心把孩子交给一个虚拟的作业软件，担心软件的存在会使孩子产生惰性和依赖性，影响孩子独立思考的能力。

      而在海口某事业单位上班的家长赵先生则认为，像“作业神器”等软件这样的移动学习交流平台，能为孩子提供较多的学习资源，能形成了对传统的教育方式的补充，至于孩子会不会玩手机耽误学习，全在于家长的引导，“堵”不如“疏”，争取引导孩子使用作业软件，应该会利大于弊。

      教师观点：老师应调整寒假作业的“结构”

      海口四中英语老师曾万紫表示，此前就一直听说学生有使用“作业”神器来完成作业，海口很多学校都有这种情况，但当老师问学生的时候，学生们往往不愿意承认。“作为老师，我不支持学生使用作业神器。”曾万紫认为，一定程度上说，作业神器是老师布置作业太多催生的产物，学生难以完成作业，自然更加依赖作业软件，作为基础差的学生来说，更应该独立思考，软件直接提供的作业答案很难帮助其提高成绩。

      曾万紫表示，学生的寒假作业不需要太多，老师需要给学生调整作业的数量和结构，让孩子们能完成作业、有时间走向大自然。

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