海南高三学生持刀伤同学发出警示 需重视学生心理健康

来源: news.hainan.net

      请用灿烂的笑容、温暖的陪伴、激励的言语、耐心的指导，给紧张备考的高三学子一点温暖的力量。记者宋国强摄

      心理辅导作业“我的左右手”，请学生把应对高考的优势写在右手模上，把劣势和困惑写在左手上。老师针对劣势和困惑给予具体指导。

      原标题：学生心理健康学校不能缺位

      1月8日下午，海南某中学的学生们，陆续走进教室，准备上课。该校高三学生小明(化名)也按时起床，走在学生人群中，来到教室，没人发现他有什么异常。

      “那天下午，小明同学到教室没多久，突然拿出水果刀，追砍班里的几位同学，刘同学颈部被刀扎伤。”一位目击学生告诉记者，小明的举动吓得同学们大声呼喊，有些同学奔向同一楼层的教师办公室。

      “老师们听到呼喊后，赶过来制止小明，几个校警也跑过来劝阻，小明同学才冷静下来，交出水果刀，没有反抗。”目击者说。“我们控制住小明时，他说不是针对老师，主要是同学让他不舒服。”一位校警说。

      目前，经医院治疗，小刘伤情稳定，已经到学校正常上课。而小明被公安机关刑事拘留，案件仍在进一步审理中。小明怎么会突然做出如此过激行为呢?他到底有什么解不开的心结?连续几天来，记者走访了他的同学、老师以及亲人等，试图找出一些蛛丝马迹，探寻他心理变化过程。

      “他成绩很好，比较内向”

      据小明的一位老师介绍，小明高一时成绩曾经是全年级第一名，非常优秀，老师对他评价都不错，上高三后，6次联考，他都没进前三名，但成绩也不差，在班上10名左右。“按照他现在这样的成绩，只要发挥正常，在我们学校，考上一本应该没什么问题，他还是少数民族考生，有加分照顾，前途本来是很好的，没想到会这样，太可惜了!”

      “小明的数理化成绩比较拔尖，语文稍微差一些，他平时很听话，学习也勤奋，不跟老师顶嘴。”小明的班主任兼语文老师告诉记者，小明有时候下课都不出教室，趴在课桌上。

      “有几次，我走到小明课桌前，要他出去透透气，伸伸腰，活动一下，或去洗把脸，清醒头脑，他说很累，不想动。高三学生压力是很大，下课趴在课桌上也不止小明一个，我也没在意。”班主任老师说，小明即使走出教室，在走廊上也少跟同学们说笑打闹。“小明做出这样的过激行为是脑子‘短路’，钻牛角尖，想不通，是突然性的，我认为他不至于蓄谋去伤害同学。”

      每次考试后，小明总有些闷闷不乐，班主任也能看出他有些心事。“小明性格有些内向，甚至孤僻，跟同桌平时交流都不多。我多次找小明谈话，引导他，让他正确看待成绩，他也认可。”小明的班主任说，小明是单亲家庭，缺少父爱，他也通过电话与小明母亲联系过几次，让她多关心小明。

      “小明同学挺斯文的，也很安静，平时学习刻苦，在各门学科中，他数学成绩最好，一次有一道数学题，全班就他一个人做出来了，我还表扬他了。”小明的数学老师告诉记者，小明在伤害同学前，曾跟一女孩说过自己想杀人，但同学们都以为他是在开玩笑，就没有向老师报告，没想到会当真。

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