一曲《孤勇者》缘何“圈粉”小学生？
充满趣味的海口滨海九小美丽沙分校音乐课。学校供图
音乐教育可以提升学生的感悟力、鉴赏力和创造力。资料图
海口市康安学校教师给学生们上音乐课。见习记者 刘晓惠 摄
■ 见习记者 刘晓惠
“你会唱《孤勇者》吗？”近期，歌手陈奕迅的歌曲《孤勇者》在小学校园“圈粉”无数。“《孤勇者》原来是首儿歌”“小学生放学后大合唱《孤勇者》”等相关话题登上热搜榜。连陈奕迅本人都在微博上感慨：“听说我出了首儿歌？”
《孤勇者》为何能引起许多小学生的共鸣？如何看待流行音乐进校园？“超燃”流行乐如何成为育人好载体？近日，海南日报记者对此进行了采访。
小学生合唱《孤勇者》
“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……《孤勇者》里这几句歌词深受许多小学生喜爱。
海口市第九小学六年级学生肖楚涵表示，这几句歌词特别“燃”，“当我心情低落的时候，听到这几句就觉得备受鼓舞，‘不平凡的英雄’‘站在光背后的英雄’都提醒我遇到困难时不退缩、不放弃。”
“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场……”近日，在海口市康安学校二(6)班的教室里，学生们一说起歌曲《孤勇者》就滔滔不绝，还自发合唱起这首歌。不满9岁的小学生熊雅如说，“我在抖音上看过这首歌的视频，也在校园广播里听过这首歌，身边很多同学都会唱。”
据了解，目前，除了《孤勇者》，在小学生中流行的歌曲还有《逆战》《少年》《破茧》《踏山河》等。这些流行歌曲都有朗朗上口的旋律、激昂向上的歌词，在许多短视频中作为配乐广泛传播，能够传递给学生们许多正能量。
“一些小学生不一定完全能理解整首歌的歌词含义，但富有激情的旋律和歌词很容易获得他们的喜爱。此外，现在的学生接触短视频的机会较多，许多流行歌曲自然而然就传播开来。”海口市龙岐小学德育处主任李小蕾认为。
一代人有一代人的流行乐
部分流行歌曲在小学生群体中风靡，在海口市教育研究培训院中小学音乐教研员欧阳予彤看来不算“新鲜事”。
“一代人有一代人的流行乐。”拥有二十余年音乐教学经验的欧阳予彤说。她见证过许多流行歌曲在学生群体中的广泛传唱：从上世纪九十年代的《明天会更好》《童年》，到2000年后的《双节棍》《龙的传人》，再到如今的《孤勇者》《逆战》等。
“每个时代都有让人难忘的歌曲旋律，老师家长可以从流行歌曲积极的寓意引导学生向上向善。”欧阳予彤认为，流行歌曲进校园、进课堂，需要教师的引导。建议音乐教师在完成教学任务的前提下，将流行歌曲与日常音乐教育相融合，“十多年前，中小学生喜欢听周杰伦的《青花瓷》。当时，我作为音乐教师，对这首歌所体现的中国传统文化进行解读，让学生们既学习到音乐知识，又能感受到词曲背后的文化内涵，获得音乐和文化的熏陶。”
在大多数人的印象中，小学音乐课堂大多教的是儿歌，其实不然。随着时代的发展，如今的小学音乐教育已经越来越多元化，教材展示的内容层次也更加丰富。
以当前全省通用的小学二年级人教版音乐教材为例，该书分为“到郊外去”“健康歌”“音乐中的动物”“五十六个民族”等七个部分，收录了民歌、儿歌、影视剧主题歌等多个类型近40首歌曲。
“现在的音乐教材越来越贴近学生的实际生活，在演唱、聆听、创作等方面都进行了优化。如今的小学音乐课堂不再是传统的‘你教我唱’，教师们会更注重培养和提升学生的音乐素养和音乐品味。”海口市康安学校音乐教师叶贝贝说，在课堂上，她也会以学生们喜欢的流行音乐作品为引子，提升他们学习音乐的兴趣。
让优秀流行乐激发正能量
优秀流行歌曲除了朗朗上口外，还能引发人们的思考，传递积极的精神力量。海南大学音乐与舞蹈学院音乐创作中心主任、海南省音乐家协会副主席赵晓辰认为，积极向上的正能量，赋予了《孤勇者》等优秀流行歌曲更易传播、更加长久的生命力。
赵晓辰说，优秀的流行歌曲是良好的育人载体，展现出积极向上、不肯屈服的奋斗精神，可以激发青少年的进取心，让听者与歌者产生共鸣，在音乐中找到前进的力量。
“不过，要注意的是，不是所有流行歌曲都能起到正面激励作用。中小学生心智尚不成熟，要将音乐化为育人力量，还需要老师和家长的正确引导，要引导学生学会辨别并远离传递负面情绪的歌曲，多接触健康向上、鼓舞人心的歌曲。”赵晓辰说。
音乐不仅是一种艺术形式，也是人类情感审美的一种升华。欧阳予彤认为，音乐课的最大目的不是培养音乐家，中小学音乐教育的目标有两个：一是育人的目标，即通过音乐提升学生的感悟力、鉴赏力、创造力；二是音乐的目标，即通过音乐教育传承和创新音乐文化。
“建议中小学音乐教师在日常教学中不要固守现有教材，可以适度引入学生们喜爱的流行音乐，让好的音乐激发他们的情感，引起情感共鸣，帮助他们健康快乐成长。”欧阳予彤说。
原标题：一曲《孤勇者》缘何“圈粉”小学生？ 超燃流行乐 育人好载体
编辑：李奥迪