海南省艺校狠抓优质教学 内外兼修提高教学“软实力”
保持龙头专业优势，坚持“走出去引进来”，省艺校狠抓优质教学
内外兼修提高教学“软实力”
排练中的省艺校学生。省艺校供图
在省艺校2015的招生手册中，一项名为“3+4”的琼剧招生项目格外引人关注。据介绍，入选的学员在省艺校免费学习3年后，可直接升入海南师范大学再学习4年，毕业后可获得本科文凭。这也标志着琼剧专业将首次拥有自己培养的大学生。省艺校校长陈军告诉记者：“琼剧是海南独有的文化遗产，省艺校作为全省唯一培养琼剧人才的专业艺术院校，将会抓住这一机遇，让琼剧专业教育再上新台阶，带动全校教学水平的提升。”
近年来，省艺校充分发挥国有专业艺术学校的优势，积极与外界交流，在内部管理、师资力量和观念更新等方面深下苦功，教学软实力不断提升，成为我省文艺人才培养的一支重要力量。
转变观念精心建设特色专业
“除了日常的教学工作外，我们还成立了琼剧加强班，利用晚上的时间给他们上课，这些人将是海南琼剧未来的中坚力量。”采访中，陈军毫不掩饰他对琼剧教学的重点关注。在担任省琼剧院院长期间，他就对琼剧后备人才的匮乏深感忧虑。当他来到省艺校后，琼剧专业教学工作成为他关注的重点。要提高教学水平，首先要改变观念。
陈军告诉记者，由于当前琼剧市场只注重生、旦角色，导致不少学生观念发生偏差，不愿意从事其他行当，学习的积极性也不高。陈军告诉记者，琼剧艺术要想获得传承和发展，一定要有齐全的行当设置和表演程式，这是在不少兄弟剧种身上充分应验了的客观规律。
为此，该校双管齐下，一方面引进兄弟剧种的优秀教师，为琼剧教学注入新鲜内容，丰富教学形式，同时，不断选派教师前往中国戏曲学院、上海戏剧学院等高等学府深造，提高教学水平;另一方面，通过选拔优秀学生成立加强班等办法，有意识地培养各个行当的人才。
“现在琼剧专业可以培养自己的大学生了，这更加增强了我们的信心。”陈军说。除了琼剧专业外，美术设计也是省艺校着力打造的龙头专业。陈军告诉记者，为了更好地培养实用型人才，学校在老校区成立了设计创意园，吸引设计公司入驻，学生可以在这些公司实习，让教学工作和市场需求紧密结合，保持该专业在全省的领先地位。
引进人才打造一流师资队伍
不久前，省艺校派出专人前往北京参加北京舞蹈学院的毕业生推介会。“目前已敲定两名北京舞蹈学院毕业生来省艺校工作。”陈军说，省艺校要想提高教学质量，老师的水平至关重要。近年来，该校不断提高教师的准入门槛，舞蹈专业必须是北京、上海、广州等舞蹈专业高等院校毕业生。“目前我们舞蹈专业已经有5名毕业于北京舞蹈学院的老师，师资力量丝毫不逊色于省内任何高校。”陈军告诉记者。
在引进优秀人才的同时，省艺校也加快了“走出去”培训的步伐。近年来，该校先后选派一批琼剧、舞蹈、声乐、美术、民乐等骨干教师到各高校深造学习。各专业骨干经过再次的系统专业学习，对所学专业的教学法及专业理论有了显著改进和提高。对此，省艺校声乐教研室主任梁志深有感触。梁志2003年至2006年留学于乌克兰敖德萨国立音乐学院，获得音乐艺术硕士学位。她告诉记者，在国外留学期间，不仅学到了科学的发声方法，更借鉴到了他们先进的教学课程和教学经验。回国后，她根据学生的情况量身定制教学课程，帮助学生找到自己最漂亮的声音，使得原本属于短板的专业得以迅速提升。
据介绍，目前省艺校共有硕士学位以上教师3人，高级职称教师19人。多年来的师资队伍建设已经让省艺校尝到了甜头，在全国和省内的舞蹈、声乐、美术以及形象设计技能大赛中，省艺校多次斩金夺银、成绩斐然。
狠抓管理形成规范奖惩机制
一手抓教学、一手抓管理，这是省艺校在提升软实力的过程中始终坚持的措施。陈军告诉记者，他刚到省艺校时，发现琼剧专业部分老师晚上随民营剧团演出挣钱，通常都是后半夜两三点才回家，严重影响了第二天的正常教学。为此，学校进行了专门整顿，规定老师参演剧团必须是国有剧团，每年演出场次不得超过60场，每场演出必须在凌晨1点之前返回海口。如果发现有违规行为，将会面临严重处罚。
这一举动在省艺校引起较大震慑，私自外出演出现象得到了根治。学校趁热打铁，相继出台了有关管理规定，每个岗位都制定了目标责任和具体的奖惩措施，出现问题后可以按章办事。在严格纪律的同时，学校还根据艺术学校的特点，下放管理权限，保证教学工作健康有序进行。
陈军说，现在学校已经逐步形成了讲专业、重教学的氛围，立德树人成为培养合格中职生的首要目标，师生们的积极性普遍高涨，对未来充满了自信和憧憬。