【海南日报】高校移动课堂：行远天地宽
海南大学MTA课程导师带领学员沿海岸线进行“移动课堂”教学
【海南日报】新学期伊始，海南大学研究生教学移动课堂的计划新鲜出炉了，各专业学生将再次走向企业机关、田间地头、异国他乡……以“游学”的方式，将书本理论运用于社会实践。
移动课堂作为一种与国际接轨的教学方式，是学生从课堂走向社会的一座桥，目前在我省的海南大学等高校迅速兴起，受到了师生们的广泛欢迎。
■ 本报记者 罗孝平 实习生 王晓娟
海南大学MTA课程导师陈耀退休前在省旅游委任职，因为要向全世界推销海南旅游，因此他的足迹踏遍了全世界，有着非常丰富的实践经验。上学期陈耀和海南大学旅游学院的田良、陈海鹰老师利用两天时间，带领MTA学员踏访了海南东线的琼海、万宁、陵水，走进了龙寿洋公园、北仍村、田园梦想、兴隆、南湾猴岛、香水湾。而保亭近些年旅游业风生水起，原因何在？导师陈扬乐带着MTA学生走进保亭，了解保亭旅游“长大”的奥妙。
“根据教学的需要，海南大学MBA教育中心早在2010年就在MBA教学中推动移动课堂教学模式。中心教师曾经带着学员去过海马汽车、ST珠江、海南椰岛等上市公司，也去过洋浦经济开发区、海南生态产业园、海口高新技术开发区等产业园区，让他们实地调研，邀请企业高管现场讲座，相比课堂上的教学，确实起到事半功倍的效果。”作为早期推动移动课堂教学模式的主要教师之一，海南大学MBA中心主任徐艳教授认为，校内课堂讲授知识比较抽象和理论，学生掌握的知识较生硬呆板。而在校外的移动课堂上聘请具有丰富实践经验的企业高管或技术人员，在企业现场一边参观，一边介绍相关企业生产管理、财务管理、人力资源管理、设备管理等，使学生身处生产一线了解实际的管理过程和生产过程，将平常所学的理论知识与实际生产结合起来，增加学生的感性认识与理性理解。
海南大学研究生工作部部长蒋国洲教授指出：“专业学位与学术性学位在培养目标上有明显的差异，各自有明确的定位，要因材施教。因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。根据专业学位培养方案的要求，研究生阶段的课程老师除了学界的还有业界的，这些业界老师来自不同行业和不同单位，有广泛的人脉和丰富的实践经验，也为移动课堂的开展提供了便利。”
记者从省教育厅了解到，移动课堂在海南还属于“小荷才露尖尖角”的阶段，而在北京、上海的高校，移动课堂的触角伸得更远，如清华大学每年都会组织学生去德日美英等国家，考察厂矿企业、科研院所、政府机关等，大大地增长了见识。
“提倡移动课堂，实际上就是寓学于行，哪里都是课堂，外面的世界会更精彩。”省教育厅高教处有关负责人表示，移动课堂作为一种开放式教学模式是十分值得提倡的。
