教育天平能否向弱势群体多倾斜一些？

　　据9月2日《南国都市报》报道，在海口城西小学附近租房居住的公交车司机钟国文，根据海口市教育局的要求，今年早早办好了暂住证、房屋租赁证、社保等证明。8月初，他按时上网申请学位，之后天天到学校打听消息，可新生名单公布了一批又一批，始终没有他家孩子的名字。

　　从新闻中我们可以看出，钟国文从1997年开始在海口打工，小孩入学的各类相关证件应该是齐全的，龙华区教育局从未否认过这点，但为什么哪家孩子都入学了，偏偏是钟国文的孩子没接到入学通知呢？我想这种情况令人深思但又并非匪夷所思。

　　对于九年制义务教育，国家法律是有明确规定的。教育部门在义务教育阶段的最大任务，更多的不应是锦上添花，而是去雪中送炭。现在大家都喜欢谈教育公平，都喜欢谈站在同一起跑线上云云。但是不是所有孩子都能站到同一起跑线上呢？答案难以做肯定的回答。不说别的，就看看每年入学前的“两条龙”就知道了：一条是不少“社会成功人士”挤破头皮，递条子找门子想进入优质学校的长龙；一条是众多“屌丝”阶层为了让小孩读个最普通学校而提前几个月排队办理各种“证明”的长龙。在这两条长龙面前，我们的教育部门，应作何感想？

　　教育公平是最大的公平，公平的核心在于能否向弱势群体有所倾斜。我们的教育主管部门和每个有良知的人都应该清醒地认识到，为那些“木桶”上的“高板”再加高一截的作用远不如补齐“短板”的意义来得更大。

　　别再用“建议其尽快联系民办学校或回原籍就读”等冷冰冰的话语伤害弱势群体的心了。我们有足够的理由相信，在国际旅游岛的“天堂”里，教育公平的一米阳光一定能够照亮钟国文一家。（得胜沙）