树立校企协同培养理念 推行3+1培养模式

  ——武耀廷校长带队检查理工学院评估整改工作

企业不仅欢迎我校学生实习，还为我校实习生量身打造培训课程；企业的管理人员不仅欣然担任我校实习生的指导教师，还在实习结束后力挽优秀人才入职；产学研校企合作初见成效，已催生产学研项目横向课题两项共54万元……这些是发生在我校食品科学与工程专业的真实情况，是该专业推行3+1培养模式、创新校企协同培养理念之后取得的重大成效。

10月22日下午，武耀廷校长带队检查理工学院评估整改工作，在9403会议室听取了各专业负责人的汇报，同行的有教务处陈宇明处长、质评办张洪斌处长、电子信息工程学院石焕玉院长、旅游管理学院鲁晓丽助理、宣传部和校办有关人员。

化学专业负责人屈军艳、环境工程专业负责人胡劲召、数学与应用数学专业负责人邱发儒、物理学专业负责人冯浩和食品科学与工程专业负责人薛长风分别就评估整改工作做了总结汇报，内容包括专业培养方案调整、实践教学、试卷与毕业论文的检查、师资队伍建设与培训工作等。其中以食品科学与工程专业的汇报为亮点，该专业明确了应用型人才培养目标，并将其落到实处；解放思想，树立了校企协同的人才培养理念，并结合企业特点和合作诉求，推行3+1培养模式以创造合作条件，搭建“实习+就业”合作平台，成功构建校企协同合作机制。在汇报中，专业负责人薛长风详细列举了3+1培养模式的诸多优点，以及业已取得的成绩，博得了全场听众的掌声。 

武耀廷校长在总结发言时首先感谢了全体教职工对我校的奉献，尤其是 食品科学与工程专业在教学改革中树立了一面旗帜，作为新建本科专业，敢于解放思想，真正以学生为本，探索出一条适合自身发展的新路子！ 第二，我校近年来快速发展与“以教师为本”的发展理念是分不开的，我校一直在给教师提供、创造上升的渠道，如培训、评职称等，办学就要有好的教师队伍、好的管理队伍、好的教辅队伍；那么“教学以学生为本”的问题应该怎样解决、谁来解决呢？教师的任务就是培养学生，下午各专业谈到的论文与试卷等常规问题都应该通过与绩效挂钩等方式进行常规管理，教师们应该开始讨论教材、授课方式、创新型发展等与学生培养相关的深层次问题了。第三，如何做到“教学科研并驱”已成为影响我校发展的问题，食品科学与工程专业的“产学研横向课题”开辟了新路子，另外还要借鉴海南师范大学重奖科研项目的做法，教师只有做科研才能“不误子弟”，才能跟上科技、时代的发展。第四， 改变办学思想，从计划经济的惯性办学思想中解放出来，转变为市场经济的办学思想，适应社会发展规律 ，例如一年为期的实习生循环才受企业欢迎， 理工学院就应将 3+1 的培养模式推广开来，借助外界的资源来培养应用型人才，借助企业来解决可持续发展问题； 当今时代，大学已不再是精英教育，因此我们的教育观念和教育思想也要转变，尊重学生个性化发展意愿，因材施教，培养多样性的学生；学校抓教学质量不是看培养方案，而是教师能编多少特色教材，如何提高课堂质量，如何达到“三创”（有创新、有创意、有创业）的培养程度，干一行爱一行，将学生培养好！

（责任编辑   郭万洲）