万宁教育交出高分卷

记者 赵优 郭嘉轩

特约记者 陈循静 通讯员 黄良策

这个夏天，万宁市老百姓都在为一件事欢呼——2015年高考，全市高考学生一本上线率19.3%，比去年增加178人，增长46.7%，其中，700分以上人数同比增长高达66%；2015年中考，全市700分以上人数从去年121人猛增至488人……

伴随着这张漂亮的成绩单，一股“回流潮”正悄然发生：原本带孩子异地求学的家庭，纷纷回到家乡万宁，选择就读于家门口的学校，优质学校甚至出现井喷式报考。

老百姓用脚投的票，来之不易，在万宁市委、市政府多年的汗水浇灌中，这一变化也显得尤为珍贵。

“教育就是民生，教育就是发展。把破解人民群众关切的教育热点难点问题，作为为民办实事的突破口，让百姓真切感受到民生建设的成果。”万宁市委书记张美文的话掷地有声。

由此，万宁以“办好人民满意的教育”为目标，相继实施一系列综合举措——重绘教育地图，引进名校，全力打造优质品牌学校；力推均衡化发展，推进校安工程、薄弱学校改造工程等项目建设；加强队伍建设，提升教育发展水平……

从“有学上”到“上好学”，万宁百姓在家门口上好学的愿望正在变为现实。

引名校——

创新思路，兴办优质教育

“就算砸锅卖铁，也要让孩子读最好的学校。”在万宁，这是众多家长挂在嘴边的话。

但随着海口、文昌、琼海等周边市县中学办学水平不断提升，万宁本地教育资源愈显薄弱。每年，大批万宁优质生源流失外地，家长们不得不离开家乡，打零工、做生意供孩子上学。几年来，百姓对优质教育资源的迫切需求与教育发展的缓慢现状成为万宁教育领域面临的最突出矛盾。

“教育是实现中国梦的重要途径。一定要办好人民满意的教育！”张美文告诉记者，近年来，历任万宁市委领导都把教育事业作为最重要的民生工程来抓。

有决心，有魄力，更要有思路。为迅速有效地改变万宁教育资源稀缺这一现状，万宁采取了超常规的举措——把引进国内一流教育资源作为推动教育改革发展的切入点。

创办品牌名校成为教育事业的一号工程。锁定“依托名校办教育、引进名师育人才”的优质教育发展模式后，万宁决定创建北师大万宁附中。凭着一股热忱和拼劲，2012年，北师大附属中学落地万宁。从与北师大正式启动协调谈判、引进管理团队到招生开学，万宁只用了两个月时间，在北师大与所有地方政府的合作办学项目中堪称速度最快。占地300余亩，建设资金3个亿，一年教学经费保障3000万元，通过3年 努力 ，大胆采取“国有公办、名校管理、各司其职、合作共建”办学模式的公办学校，北师大万宁附中在今年的首届高考中传来捷报，以一串串“含金量”十足的数据，交出一份囊括全市所有800分以上考生的靓丽答卷。

在万宁市长周高明看来，北师大万宁附中的成功办学，为沉寂多年的万宁教育注入了全新血液。它不但带来优质的教育资源、先进的教学理念和管理机制，还通过标杆引领和竞争拉动作用，在全市教育领域产生了“鲶鱼效应”，使得万宁中学等老牌中学不敢怠慢、苦练内功，同样取得高考成绩的新突破，进而实现万宁教育的跨越性发展。

打底子——

均衡发展，突破城乡壁垒

北师大万宁附中像是万宁教育中一颗改革的石子，激活一池春水。“建峰填谷，提升底线”，在百姓急盼的教育领域，万宁投入力度之大、资金之多前所未有。

家底称不上厚实的万宁有这样一笔记录：2011年，财政对教育拨款5.83亿元，同比增长29.7%；2012年，教育拨款7.63亿元，增长30.7%；2013年，教育拨款8.83亿元；2014年，9.03亿元；2015年，财政对教育预算拨款达9.20亿元。

一笔笔拨款实打实地用在了刀刃上：几年来，万宁持续推进初中工程、校安工程、教育移民工程、薄弱学校改造工程和农村寄宿制学校建设等工程项目的建设，共建设校舍面积34万平方米，教师周转房1780套，学校多媒体教室395间，校园网45个，教学点数字教学资源39套，配备教师个人计算机550台，实现了“校校通”宽带上网工程，办公基本实现了无纸化……一系列举措让万宁迅速补平历史欠账，改变了乡镇学校设施落后、设备陈旧、条件艰苦的状况。

太阳河畔，东澳镇初级中学偌大的校园里，教学楼、科技楼、学生宿舍干净整洁，高标准的学生食堂、田径运动场和现代化的多媒体教学设备，让人难以相信这是一所乡镇中学。而在教学楼前，一幅省教育厅授予的“省级规范学校”牌匾格外引人注目，老师们骄傲地说，这是东澳中学建校以来获得的最高荣誉。

“2012年起，万宁以创建规范化学校为抓手，全力推进教育均衡化发展，改善办学条件，夯实基础，有效地促进了城乡教育向着提高、集中、均衡的方向发展。”万宁市副市长黄小平说。目前，万宁共有省一级学校1所、省级规范学校16所，包含南桥等边远地区的少数民族学校，占全市中小学的16.4%，占中心学校、中学数量的30%，位居全省前列。

织里子——

紧抓队伍，提高教育水平

“置办了现代化的教学设施设备，并不意味着万事大吉。”万宁市教育局局长朱武雄告诉记者，万宁在提升学校外在硬件的同时，注重充实师资 力量 和激发教师队伍活力，实现从“有学上”到“学得好”的跨越。

据了解，为打造一支师风正、师德优、素质硬的队伍，万宁全面实施教师工作量化管理和坐班制度，全力搭建人才成长优质平台，将师德作为教师考核、评价、晋升和聘用的首要 内容 ，并积极改革校长评价机制，发挥校长领头羊作用。与此同时，加大教育人才引进力度，几年来共引进教育人才790人，为万宁教育的长远可持续发展提供了坚实有力和稳健可靠的保障。为留住优秀师资力量，万宁大力提高教师待遇，除了建设教师周转房外，还对偏远贫困地区教师发放每月300元生活补助，北师大万宁附中教师也可享受市政府为其提供的一套周转房和低价购买海景经济适用房指标。

抓建设、抓队伍、抓管理、抓教学，不仅极大改善了学校的办学条件，也彻底改变了原本松散的教学状态。“各个学校都在花心思，如何提高教育水平。”常常不打招呼就到各学校督查的朱武雄也切身感受到万宁教育由表及里的变化。

“学校条件改善了，师资力量加强了，教育质量提高了，到外地上学的孩子们又陆续回来了。”朱武雄说，依照各学校入学情况，近两年回流的学生至少有5000人。

2014年，在海口做屠宰生意的刘文海携一家人回到万宁，只因女儿刘虹月从海口二十一小毕业后，报考了北师大万宁附中。“孩子在家里，我放心。”刘文海说。回到家乡的，还有钟燕妹，女儿考上北师大万宁附中后，她便结束了辛苦的打工生活，“哪里的学校好，我们就在哪里。”

万州花开正艳，百姓已用切身感受检验出民生建设的成色。

（万城8月26日电）